胶东在线烟台大学生网3月23日讯(实习记者 孔文杰)春节前期，伴随春运，新冠肺炎疫情从武汉开始肆虐蔓延，席卷全国。二月、三月春回大地，本应是无数学子扣响新知识大门的关键时节，却遇见了疫情这头“拦路虎”。疫情当前，有人身在一线替我们负重前行，我们更应该珍惜当下。中国农业大学烟台研究院申旭红老师讲述自己的在线教学。作为老师，虽无三尺讲台，但网络授课打破了我与学生们之间在时间、距离上的鸿沟。我远在疫区同18级85名学子在线学习，尽情探讨鱼类学奥秘，共同进步。

环境压力，终成动力

　　2019年1月21日，我们一家三口来到了湖北，期盼着一个团圆祥和的春节。事事难料，两天之后武汉开始封城，这种疫情的压力慢慢向周边城市蔓延开来，全家老少的心也都紧了起来。在湖北的日子，每天醒来第一件事情就是关注疫情报道，盼望着疫情早一些被控制。初七、十五一个又一个时间节点过去了，还是没有收到“返程”的信号。直到教育部规定全国的大中小学都要延迟开学时，我才意识到这是一场“持久战”了。

　　“延迟开学，网络授课”一度成为老师和学生以及家长们讨论的热点话题。身为教师的我必须积极响应国家及单位号召，投身到网络授课的准备工作中去。网络授课首先需要流畅的网络条件，但是我所在的家里没有无线网络，这给远程授课增加了很大的压力。其实，相对于网络不便最大的问题是我上课得资料和电脑都不在我身边。我通过各方途径，终于借到了一台很老旧的笔记本电脑，不管有没有用，先拿出来试试！家里面人多，难免会很嘈杂，没事儿，我尽量找安静的地方；没有无线网，没事儿，我包流量开热点；没有资料，没事儿，我可以想办法联系同事及往届学生……对于即将网络授课的我来说，就算硬着头皮也得把问题解决好！虽身在严重的疫区，但我深知作为一名教师，我必须顶住困难和压力，一定要做到“停课不停学”，不能让我的学生落下一节课程！

　　经过与学生的交流沟通，我最终确定了两个备选APP，“腾讯课堂”和“腾讯会议”。首先，我带着部分同学进入了试音阶段，可是，测试结果不尽如人意，断断续续的声音根本不行。网络信号不好是个大问题，于是我抱着电脑在家里到处寻找最佳信号点，也不断的邀请学生进群调试。一次又一次，正当我一筹莫展之时，突然发现了“腾讯课堂”中如果两个人同时连麦，那么就可以实现语音的较好效果，这给了我极大地信心！

　　《鱼类学》这门课程的重要性对于85名水产同学来说是不言而喻的，我必须化压力为动力，去营造最好的课堂氛围。备课期间我感觉精力充足，期待着2月25日上午第一次与同学们在腾讯课堂上见面。

临场问题，冷静处理

　　时间过得很快,第一次授课时间已经来到。2月25日上午接近10点，正当我准备给18级水产专业的同学在线上首次授课时，一个意外出现了！电脑开不开机了，在关键时刻掉了链子，而且马上就要到上课时间了，这着实让我很慌乱。几经调试，电脑仍旧不给力。于是，我就准备使用备用方案——“微信群授课”平台。我开始利用微信群语音聊天的方式进行语音讲课，找一名同学跟随着我讲的进度，及时把讲到PPT的截图发到群里。就这样，我依次从鱼类的定义、研究内容、发展简史和演化四个方面进行了讲解，直到下课，顺利完成了绪论的讲解。

　　第一次授课，一波三折。我知道，再大的困难也不应停下授课的脚步。如果现在申请调课，延迟授课会导致后期学生课程过于集中，对于学生的学习非常不利。

　　经过了多方面考虑，我改变了教学模式——提前录制好教学视频。第二次上课，我将录制的第一章教学视频发给了学生，在微信群中引领大家分模块学习，随之穿插着问题解答，补充解释。一次课下来，学生反馈都还不错。找到了比较适合我的上课方法之后，我悬着的心也放下来了。一开始因为不熟悉网络教学，的确增添了很多麻烦，不过没有过不去的山，我相信我的努力，会让我的学生收获满满！

　　拉近距离，师生齐力

　　在我看来，在教学的整个过程中，学生是认识的主体、发展的主体。教师应为学生的认知和发展提供种种有利条件，通过启发、引导、示范、讲解等手段，使学生知道自己应该学、怎样学，使学生从被动学、愿意学、喜欢学到离开教师自主学，这就是尊重学生的主动精神。在网络教学过程中，教师更要因势利导，给学生独立自主学习的机会，促进信息交流。在教学过程中，学生通过自己阅读、独立思考、相互讨论，锻炼自己的思维能力，增强自我意识，充分发挥主观能动性。因此，我在教学过程中，更加注重采取多种手段，激发学生兴趣，给大家更直观的理解。我相信，凭借我的努力会给同学们圆满完成线上授课任务，让同学们在《鱼类学》中受益，获得应有的学习体验。

　　期待我们早日战胜疫情，期待与我的学生、同事漫步校园，感受春光，繁花与共！期待我们都安全归校！