胶东在线烟台大学生网5月22日讯(通讯员朱军)近日，教师教育学院魏雪峰教授团队在期刊《Educational Technology Researchand Development》在线发表了题为“Effect of the flipped classroom on the mathematics performance of middle school students”的研究论文。该研究得到了国家社会科学基金教育学一般课题资助(BCA170075)。魏雪峰为该论文第一作者和通讯作者，鲁东大学教师教育学院为第一完成单位，合作单位包括北京师范大学、美国北德克萨斯大学、烟台市祥和中学等。

　　翻转课堂(Flipped Classroom)重新调整了课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于共同研究学习过程中面临的问题，从而获得更深层次的理解。然而，翻转课堂对学生自主学习能力提出了更高要求，对哪一类学生帮助最大？针对这一问题，课题组从课前、课中、课后三个环节，以及内容、平台、学习策略与组织、反馈与评价等方面设计翻转课堂学习流程，并在烟台市祥和中学数学课堂开展了一学期的教学实践。结果表明：(1)论文提出的翻转课堂教学法显著提升了中学生的数学成绩；(2)与高水平(优等生)和低水平学生(学习落后学生)相比，该方法对中等水平学生的数学成绩提升效果更显著。在此基础上，从学习内容选取、学习平台设计、学习过程父母参与、学生看视频时如何做笔记等方面，对中小学教师开展翻转教学提出了四点建议。

　　翻转课堂学习流程

　　《Educational Technology Research and Development》是教育学教育技术领域知名国际期刊，双月刊，每期刊发论文10篇左右。根据科睿唯安(Clarivate)最新数据显示，该期刊影响因子2.115，近五年影响因子2.672，位于SSCI一区。

　　教育改革最终要发生在课堂上。教师教育学院多渠道搭建平台，鼓励教师把论文写在基础教育的大地上，倡导师生走入中小学课堂，善于从一线教学实践中发现问题，积极提倡研究成果为基础教育服务。(教师教育学院撰稿：魏雪峰 审核：苏勇)